Dutzende neue Lernmöglichkeiten entstehen
PIERRE, SD – Ein Klassenzimmer der vierten Klasse in Pierre hat einige neue, ziemlich laute Klassenkameraden willkommen geheißen: Dutzende Vogelbabys.
Es ist ein Projekt, das Lindsey Schilling seit acht Jahren in den Lehrplan ihrer Kennedy-Grundschule integriert.
„Meine Eltern leben auf einem Bauernhof außerhalb von Groten, und meine Mutter hatte beschlossen, sich wieder Hühner anzuschaffen, und sie hatte sich eine Gans und ein paar Enten angeschafft, und ich dachte: ‚Oh mein Gott, ich frage mich, ob wir das in der Schule machen könnten‘.“ „sagte Schilling.
Normalerweise unterrichtet Schilling die fünfte Klasse, aber dies ist ihr erstes Jahr, in dem sie mit Viertklässlern arbeitet.
„Dieses Jahr war etwas anders, weil ich nur für ein Jahr in die vierte Klasse gewechselt bin, also haben wir immer noch einige geschlüpft, aber wir haben nicht so viele Lehrplankram gemacht, nur weil ich nicht möchte, dass sie es wiederholen, wenn sie gehen.“ fünfte Klasse“, sagte Schilling. „In der fünften Klasse wurde viel über das Einrichten des Inkubators, den gesamten Prozess und den Lockdown gelesen. Hier hatten wir Kalender, damit wir verfolgen konnten, wie das heute passiert.“
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Es ist ein Projekt, das bei Studenten großen Anklang gefunden hat und immer weiter gewachsen ist.
„Also habe ich mit einem Inkubator angefangen. Jetzt bin ich bei etwa vier“, sagte Schilling. „Ich liebe es. Ich liebe Lebewesen. Ich liebe es, etwas über die Funktionsweise der Welt und der Natur zu lernen. Biowissenschaften sind mein Favorit.“
Im Laufe der Jahre hat ihre Klasse eine Vielzahl von Eiern ausgebrütet, darunter Enten, Hühner, Wachteln, Gänse und Truthähne. Dieses Jahr haben sie sogar Pfaueneier probiert, aus denen leider nicht geschlüpft ist.
„Wir brechen diejenigen auf, die es nicht schaffen, nur um zu sehen, wo sie sich in der Entwicklung befinden“, sagte Schilling.
Bisher waren in diesem Jahr fünf Wachteln, eine Ente und 26 Hühner im Klassenzimmer.
„Es war interessant zu sehen, wie man die Hühnerbabys hält und vor allem ihre Füße sieht“, sagte die Viertklässlerin Keira Laysbad. „Es ist cool, wie im Ei zu sehen.“
Der Schüler der vierten Klasse, Soren Brakke, lernte gerne etwas über den Schlüpfprozess.
„Ich habe daraus viel gelernt“, sagte er.
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Die Vögel bleiben nicht nur in einem Klassenzimmer, sondern machen ihre Runden durch die ganze Schule.
„Sie bringen sie in die anderen Klassenräume und nehmen sich etwa zehn Minuten Zeit, um mit den anderen Klassen über den gesamten Prozess und alles, was sie gelernt haben, zu sprechen. Anschließend führen sie sie herum, damit sie sie streicheln und halten können“, sagte Schilling. „Oft hört man Mädels durch den Flur gehen und es ist laut und lebhaft, aber jetzt ist es so geworden. Ich glaube einfach nicht, dass wir damit aufhören könnten.“
Da das Schuljahr fast vorbei ist, werden sich die Vogelbabys bald auf den Weg zu ihren neuen Häusern machen, teilweise bei Schülern und auf anderen Farmflächen in der Umgebung.
Brakke ist einer der Schüler, der ein paar Küken mit nach Hause nimmt.
„Ich habe zum ersten Mal Hühner, meine Großeltern haben schon früher Hühner ausgebrütet, also habe ich das schon oft gesehen“, sagte Brakke.
Dieses Projekt ist eine Möglichkeit, Kinder für das Lernen zu begeistern, wenn der Sommer näher rückt.
„Ich habe Kinder gesehen, die die Schule wirklich nicht geliebt haben, und wenn es soweit ist, sind sie so aufgeregt, hier zu sein, und es ist, als ob das das Einzige ist, was sie dazu bringt, die Schule zu lieben, dann sei es so“, sagte Schilling.
Schilling ermutigt andere Lehrer, die daran interessiert sind, ein solches Projekt in ihren Unterricht aufzunehmen, es auszuprobieren.
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„Probieren Sie es unbedingt aus“, sagte Schilling. „Es macht so viel Spaß, Kinder, die sich nicht immer an den verschiedenen Projekten beteiligen wollen, die man macht, jeder möchte sich daran beteiligen und helfen, wo er kann, und am Ende des Jahres sind die Dinge sowieso ein bisschen verrückt und so.“ Ich meine, es fügt einfach etwas hinzu.
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